這是一個創新的教育計畫，訂有兩個總體目標：提倡價值導向的教育，以學校課程結合地方文化與自然遺產；在教育性環境中，以學習、培訓、直接行動與提高認識等方式，來協助埃爾切（Elche）的遺產保存。1968年，這個計畫在埃爾切鄉間只有一位老師的卜索小學試辦，成功地結合了民族遺產與正規教育。由教師與外部協辦單位合作授課，孩童們在玩樂的氣氛中探索豐富的埃爾切遺產，接觸熟悉傳統文化的人，這些措施都直接有益於文物的保存。孩童們必須必須自力研究、探索、進行田調數據的收集、博物館藏品的描述、教導其他人或觀光客關於民族遺產的知識。這個計畫已經訓練出了將近五百位學生，學校博物館的藏書和口述檔案也分別增為61,000件與770件，提倡了日常生活遺產的保護，並推動標示登錄本地文化遺產資源。在1968年到80年代間，這個計畫的範圍仍維持在學校所在地的卜索鄉村區域內，但隨著此計畫獲致的價值與成就流傳開來，其執行範圍便有所擴大。最先加入計畫的是埃爾切鄉間的其他農村（在80年代中期），其後是埃爾切市（90年代）。該計畫以其前瞻性的民主方式、融合及參與性本質，為當地農村社區、埃爾切市民、教育與文化領域的專家們所高度評價，可作為一項展示保護文化遺產、由下而上的可能性範例。